En este documento se analizará el método Aula Invertida desde el punto de vista de su desarrollo histórico para, de esta forma, dar a conocer los fundamentos a partir de los cuáles nació este método.
Es importante destacar que el Aula Invertida nació en el contexto educativo; es decir, fue creado por el profesorado para ser utilizado con el alumnado. Por este motivo, este método está formado por un conjunto de procesos bien conocidos por el profesorado y que son, por tanto, fáciles de aplicar.
Se desarrollará en torno a los siguientes puntos:
- ¿Para qué sirve?. Describe la razón por la que se creó el método e identifica el problema que quiere resolver.
- ¿En qué consiste?. Describe la forma en la que consigue resolver el problema identificado en el punto anterior.
- ¿Cuándo surge y cómo se desarrolló?. Describe cuándo se popularizó el método y los distintos nombres que ha tenido, de los que algunos se conservan hasta la fecha actual.
- El modelo original. Analiza el modelo de funcionamiento; esto es, el conjunto de procesos y la secuencia de los mismos.
